Psychometric Properties and Measurement Invariance Across Gender and Age‑Group of the Perseverative Thinking Questionnaire–Children (PTQ‑C) in Colombia

Referencia completa: Ruiz, F. J., Suárez-Falcón, J. C., López-López, A., Barbero-Rubio, A., & Gillanders, D. (2020). Psychometric properties of the Perseverative Thinking Questionnaire-Children (PTQ-C) in Colombian Spanish-speaking children and adolescents. Assessment, 27(7), 1657–1667. https://doi.org/10.1177/1073191119843580

Tipo de estudio: Validación transcultural

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RESUMEN EJECUTIVO EN ESPAÑOL

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Contexto y Objetivos

El Perseverative Thinking Questionnaire-Children (PTQ-C) representa un instrumento de evaluación transversal de contenido para medir el rumiación repetitiva y los patrones de pensamiento perseverativo en población infantil y adolescente. A pesar de su relevancia teórica y clínica en el contexto anglosajón, la escala había sido validada únicamente en su versión original en inglés, limitando su aplicabilidad en contextos hispanohablantes. El pensamiento perseverativo constituye un constructo transdiagnóstico asociado con múltiples condiciones de salud mental, incluyendo ansiedad, depresión, estrés y trastornos de rumiación, de particular importancia durante las etapas de desarrollo infantil y adolescente.

Este estudio se propuso traducir y adaptar culturalmente el PTQ-C al español, examinando exhaustivamente sus propiedades psicométricas en una muestra grande y representativa de niños y adolescentes colombianos (N = 1,127, edades 8-18 años). Los objetivos específicos incluyeron: (a) establecer la consistencia interna mediante Alfa de Cronbach y Omega de McDonald con intervalos de confianza del 95%; (b) examinar la estructura factorial mediante análisis factorial exploratorio (AFE) y confirmatorio (AFC) con una estrategia de validación cruzada; (c) evaluar la invarianza de medida según género y grupo de edad para demostrar equivalencia métrica y escalar; y (d) determinar la validez convergente correlacionando el PTQ-C con medidas de rumiación, preocupación, depresión, ansiedad, estrés y evitación experiencial.

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Método

Participantes

El estudio incluyó 1,127 niños y adolescentes colombianos (57% mujeres, M = 11.11 años, DE = 2.73, rango 8-18 años) procedentes de 9 instituciones educativas (4 privadas, 5 públicas) ubicadas en el área metropolitana de Bogotá, Colombia. La muestra representó una población mixta desde perspectivas socioeconómicas, con participación equilibrada de instituciones públicas y privadas. Los participantes fueron incluidos si tenían entre 8 y 18 años y asistían regularmente a las escuelas seleccionadas. No se reportaron criterios de exclusión clínicos específicos, permitiendo una muestra representativa de la población general infantil-adolescente.

Diseño

El estudio utilizó un diseño transversal de validación psicométrica con una estrategia rigurosa de validación cruzada. La muestra total fue dividida aleatoriamente en dos submuestras independientes: Subsample 1 (N = 525) destinada al análisis factorial exploratorio (AFE) y evaluación de dimensionalidad, y Subsample 2 (N = 554) dedicada al análisis factorial confirmatorio (AFC) de los modelos propuestos. Esta estrategia metodológica permitió tanto el descubrimiento y refinamiento de la estructura factorial como la confirmación independiente de dicha estructura, fortaleciendo la validez de los hallazgos y evitando sesgos de overfitting.

Instrumentos

PTQ-C (Perseverative Thinking Questionnaire-Children). Instrumento objetivo de 15 ítems en escala Likert de 5 puntos (0-4) diseñado para medir pensamiento perseverativo independientemente del contenido. Constituye el instrumento focal del estudio.

PSWQ-C (Penn State Worry Questionnaire-Children). Medida de 14 ítems originales, del cual 3 ítems de puntuación inversa fueron excluidos, resultando en 11 ítems utilizados. Evaluó específicamente la preocupación como constructo relacionado pero distintivo del pensamiento perseverativo.

DASS-C/DASS-21 (Depression, Anxiety, Stress Scale). Para participantes menores de 13 años se utilizó la DASS-C de 24 ítems; para participantes de 13 años o mayores se utilizó la DASS-21 (21 ítems). Estas escalas evaluaron síntomas de depresión, ansiedad y estrés como constructos de validez convergente.

AFQ-Y (Avoidance and Fusion Questionnaire-Youth). Instrumento de 17 ítems que midió evitación experiencial y fusión cognitiva, procesos transdiagnósticos relacionados con el pensamiento perseverativo desde la perspectiva de la terapia de aceptación y compromiso.

Análisis Estadísticos

Subsample 1 (N = 525) - Análisis Factorial Exploratorio: Se ejecutó AFE utilizando estimación robusta DWLS (Diagonally Weighted Least Squares) con rotación oblimin. Se evaluó la unidimensionalidad mediante tres índices complementarios: UniCo (correlación unidimensional única), ECV (Explained Common Variance) e índices MIREAL para asegurar que los datos reflejaran un constructo fundamentalmente unidimensional. Se examinaron las correlaciones ítem-total corregidas para evaluar la discriminación de cada ítem.

Subsample 2 (N = 554) - Análisis Factorial Confirmatorio: Se realizó AFC utilizando estimación robusta DWLS para contrastar dos modelos alternativos: (1) modelo unifactorial simple y (2) modelo jerárquico de tres factores de orden superior. Se evaluaron múltiples índices de bondad de ajuste: χ² de Satorra-Bentler, RMSEA (Root Mean Square Error of Approximation) con intervalos de confianza del 90%, CFI (Comparative Fit Index), NNFI (Non-Normed Fit Index), SRMR (Standardized Root Mean Square Residual), ECVI (Expected Cross-Validation Index) y PNFI (Parsimonious Normed Fit Index).

Muestra Completa (N = 1,079) - Invarianza de Medida: Se examinó la invarianza métrica y escalar del PTQ-C según género (niños N = 462, niñas N = 617) y grupo de edad (8-12 años N = 664, 13-18 años N = 284). Se utilizaron criterios de cambio en índices de ajuste (ΔRMSEA < .01, ΔCFI < .01, ΔNNFI < .01) como evidencia de invarianza.

Confiabilidad: Se calculó Alfa de Cronbach y Omega de McDonald con intervalos de confianza del 95% mediante bootstrap para establecer la consistencia interna.

Efectos de interacción: Se ejecutó ANOVA de dos vías (género × grupo de edad) para examinar patrones diferenciales de puntuaciones PTQ-C.

Validez convergente: Se calcularon correlaciones de Pearson entre PTQ-C y todas las medidas de criterio (PSWQ-C, DASS-C/DASS-21, AFQ-Y).

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Resultados

Calidad de Ítems y Estructura Factorial

Todos los 15 ítems del PTQ-C demostraron correlaciones ítem-total corregidas adecuadas, oscilando entre .62 y .73, indicando discriminación satisfactoria. En el AFE, las cargas factoriales fueron sustanciales, variando de .70 a .81, evidenciando contribuciones significativas de todos los ítems al constructo latente.

El AFE extrajo una solución unidimensional que explicó el 60.5% de la varianza común. Los índices de unidimensionalidad respaldaron firmemente la estructura factorial: UniCo = .99 (próximo a 1.0 indica unidimensionalidad fuerte), ECV = .94 (superior al .85 sugerido como umbral) y MIREAL = .16 (cercano a 0 indica congruencia con unidimensionalidad). Aunque un modelo jerárquico de tres factores de orden superior mostró ajuste marginalmente superior, los tres factores latentes presentaron correlaciones muy elevadas (r = .86-.94), proporcionando justificación estadística y conceptual para retener el modelo unidimensional más parsimonioso.

Análisis Factorial Confirmatorio y Bondad de Ajuste

En la subsample 2, el modelo unidimensional del PTQ-C demostró excelente ajuste a los datos: χ²(90) = 194.70, p < .05; RMSEA = .046 [IC 90%: .037, .055]; CFI = .99; NNFI = .99; SRMR = .038; ECVI = .46; PNFI = .85. Todos los indicadores de bondad de ajuste superaron los criterios estándar (RMSEA < .06, CFI/NNFI > .95, SRMR < .08), confirmando la adecuación del modelo propuesto.

Confiabilidad

La consistencia interna fue excelente: Alfa de Cronbach = .93 [IC 95%: .92, .93] y Omega de McDonald = .93 [IC 95%: .92, .94]. Ambos coeficientes superaron ampliamente el umbral de .70 típicamente requerido y se aproximaron al sugerido para instrumentos de investigación (.90+), indicando que los 15 ítems correlacionan fuertemente y median una única dimensión subyacente.

Invarianza de Medida

El PTQ-C demostró invarianza escalar (el nivel más restrictivo) tanto para género como para grupo de edad. Los cambios en RMSEA, CFI y NNFI entre modelos anidados fueron mínimos (ΔRMSEA < .01, ΔCFI < .01, ΔNNFI < .01), proporcionando evidencia de que la estructura de medida permanece equivalente entre niños y niñas, así como entre grupos de edad (8-12 y 13-18 años). Este hallazgo es crítico: indica que las comparaciones de medias entre estos grupos son válidas y que las diferencias observadas reflejan diferencias genuinas en el constructo latente, no artefactos de medida.

Efectos de Género y Edad

Un ANOVA de dos vías reveló un efecto de interacción género × edad significativo: F = 8.22, p = .004, η² = .008. Específicamente, los niños mayores (13-18 años) mostraron puntuaciones PTQ-C significativamente más bajas que los niños más jóvenes (8-12 años), mientras que las niñas mayores mostraron un patrón opuesto con puntuaciones más altas. Este patrón replica hallazgos previos en la literatura y sugiere trayectorias desarrollales diferenciadas por género en el pensamiento perseverativo durante la adolescencia.

Validez Convergente

El PTQ-C mostró correlaciones muy fuertes con medidas conceptualmente relacionadas. La correlación más sustancial fue con PSWQ-C (r = .76), confirmando la relación teórica entre pensamiento perseverativo y preocupación. Correlaciones igualmente robustas emergieron con AFQ-Y (r = .75), depresión (DASS-21: r = .74; DASS-C: r = .58), ansiedad (DASS-C/21: r = .62-.65) y estrés (DASS-C/21: r = .59-.67). Estos patrones de correlación respaldan la validez convergente y demuestran que el PTQ-C mide efectivamente un constructo transdiagnóstico de relevancia para múltiples condiciones de salud mental.

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Discusión y Conclusiones

Este estudio representa la primera validación exhaustiva del PTQ-C en español, demostrando que la versión traducida al español mantiene las propiedades psicométricas robustas del instrumento original. Los hallazgos convergen sistemáticamente en evidencia de unidimensionalidad fuerte, estructura factorial confirmada, confiabilidad excelente y validez convergente sustancial. Particularmente relevante fue la demostración de invarianza escalar, que valida el uso del PTQ-C para comparaciones entre géneros y grupos de edad en contextos hispanohablantes.

Los hallazgos de diferencias de género en pensamiento perseverativo según edad (niños mayores con menores puntuaciones; niñas mayores con mayores puntuaciones) replican patrones observados en la literatura y sugieren que los procesos de rumiación y pensamiento perseverativo siguen trayectorias del desarrollo diferenciadas por género durante la transición adolescente, posiblemente relacionadas con cambios puberales, roles de género emergentes y cambios en regulación emocional.

Conclusiones principales:

1. El PTQ-C versión española posee propiedades psicométricas equivalentes a la versión original, justificando su uso en investigación y práctica clínica hispanohablante.
2. La estructura unidimensional robusta permite una puntuación total única que captura el constructo transdiagnóstico de pensamiento perseverativo.
3. La invarianza de medida habilita comparaciones válidas entre grupos demográficos.
4. Las correlaciones de validez convergente confirman la relevancia del instrumento para múltiples dominios clínicos.

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Importancia y contribución

Este estudio contribuye al campo de la evaluación psicológica infantil demostrando que el PTQ-C mantiene propiedades psicométricas robustas en contextos hispanohablantes. El instrumento constituye una medida válida y confiable del pensamiento perseverativo en niños y adolescentes, con estructura claramente unidimensional e invarianza de medida confirmada entre géneros y grupos de edad, lo que permite comparaciones válidas entre subgrupos demográficos en contextos de investigación y práctica clínica hispanohablante.

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